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立德树人 痴心教研

时间:2020-01-25 20:39  来源:中国环保网 复制分享 我要评论

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原标题:立德树人 痴心教研

市教学能手,省优秀青年教研员基本功大赛一等奖获得者,省中小学教学名师、教学能手、学科带头人,“三晋英才”市级拔尖骨干人才……12年一线教学、13年教育教学研究,在教育战线上,王建军成绩骄人、收获满满。

王建军目前担任市教研科研中心副主任、数学教研员。25年来,他怀着对教育事业的深厚感情,正德修身,教书育人,痴心教研,提升教育教学质量。他说:“教师被人们称做是人类灵魂的工程师,肩负着教书育人的重任,教师的教育思想观念影响课程改革的方向和性质,教师的专业才能和教育智慧决定课程改革的质量和深度,教师的专业精神是课程改革与发展的内在动力。”

1994年,王建军自山东大学数学系毕业,进入市第二中学校任数学教师。高度的抽象性和严谨的逻辑性是数学的基本特征,在教学中,王建军精心备课,注重方式方法,努力培养学生的分析、综合、概括、推理、论证等逻辑思维能力,向课堂45分钟要质量,他所带的班级数学单科成绩常常位居全校、全市前列。在二中工作的12年间,王建军有10年班主任工作经历。作为孩子王,他谨记教书育人的职业信念,严于律己、尊重学生、尽职尽责,注重学生个性发展,用自己的人格魅力感染学生,用自己的真情实意感化学生,连续多年被评为校级优秀教师和优秀班主任。

2006年,因工作变动王建军离开一线教学岗位,到市教研科研中心工作,围绕研究、服务、指导全市中小学校教学工作核心任务开展教学研究。根据课改和新时期教研工作的要求和特点,王建军树立服务意识,经常送教下乡,深入各乡镇中小学校听课、评课,有针对性地开展专题讲座,培养青年教师成长。他积极组织两年一次的“晋阳杯”中学数学课堂教学观摩与评比活动,通过说课、观摩课堂教学,探索交流课堂教学改革经验,提升教师专业素质。

教研员进行课题研究是教研工作的理论基础和内在支撑,实施课题引领可以促进教师的专业成长,为此,王建军积极参与多项国家级和省市课题研究,以课题研究促课改。他参与主持了国家级、省市级课题10多项,以“学案导学,自主合作”和“数学核心概念思想方法”为课题研究方向,进行课堂教学新模式的探索,是教育部课程教材研究所“十一五”规划重点课题《中学数学核心概念、思想方法及其教学设计的理论与实践》阳泉负责人,主持研究了山西省教育科学“十二五”规划两项课题《构建校际联合体,探索“学案导学,自主合作”数学课堂教学模式》和《构建区域联合体,深化“学案导学,自主合作”课堂教学模式的研究》。2017年,在山西省第六届基础教育“三优工程”评选活动中,他的《区域教研活动案例》获得优秀教研活动案例一等奖。2018年,《“学案导学,自主合作”在数学课堂中应用的研究与实践》获得山西省教学成果奖(基础教育)特等奖。

此外,他多次主持编写或参与编写山西教育出版社出版发行的《新课程问题解决导学方案·初中数学》《普通高中新课程同步导学方案》等教学用书。其中2010年主编的《普通高中新课程同步导学方案·数学》获得阳泉市哲学社会科学研究优秀成果三等奖。2011年参与编写的华东师范大学出版社《备好一堂数学课的方法研究》荣获第二届山西省教育科学研究优秀成果二等奖。

工作认真负责,业务扎实,王建军的多篇学术论文发表于《中国数学教育》《中小学数学》《山西教育》等杂志,并且作为教研员多次在全国和山西省的各种数学学术会议上进行典型发言。积极指导青年教师成长,累计培养20多名中青年教师在省、市范围内进行示范教学,指导60多名教师成长为省市优秀教师。今年,王建军以在教育教学及科研领域的出色表现被评为“三晋英才”市级拔尖骨干人才。

目前,王建军正在进行山西省教育科学“十三五”规划2018年度课题《高中数学教学培养学生核心素养的行动研究》的研究,他表示,将充分发挥拔尖骨干人才的引领作用,不断加强学习、主动钻研、开拓创新,为全市教育教学工作作出新的更大的贡献。(薄红贞)返回搜狐,查看更多

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