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熊孩子模仿老师,是谁给他们提供了这么多素材,是谁在“递刀子”

时间:2020-07-08 17:36  来源:中国环保网 复制分享 我要评论

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原标题:熊孩子模仿老师,是谁给他们提供了这么多素材,是谁在“递刀子”

最近,在抖音,快手等短视频,以及B站,还有其他一些视频网站上,时常能看到一种类型的小视频,就是学生模仿老师。

这些视频的标题,通常会用“演技炸裂”“神级复原”“逆天模仿”等词语,在这些视频的评论中,不乏“笑抽”、“笑死人了”、“笑出猪叫”等字样。

我选择了其中的两个视频截图两张,诸位有兴趣可以找到相关视频看一看。

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您看了之后是什么感觉呢?是不是也觉得特别好笑,甚至“笑出了猪叫?”

但是,说实话,作为老师,我看了这样的视频,更深的感受不是觉得好笑,而是心惊,甚至于悲哀。为什么呢?

我在想一个问题,学生模仿老师,那么多人点赞,认为模仿得超级像。而这些老师的形象是怎样的呢?基本上可以用“泼妇骂街”来形容。

那是谁给他们提供了这么多素材呢?显然,“艺术来源于生活”,是我们的一些老师为学生提供了这样一些素材。

近一年前,由国家颁布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出,保障教师依法享有教育惩戒权。由此,引发了对教育惩戒权的热烈讨论。

应当说,与十几二十年前相比,现在老师打骂学生的情况大幅减少了。但是,据我个人观察,在语言上刻薄讥刺学生的情况仍旧不在少数。与体罚相比,语言上的攻击和侮辱实际上会造成更为严重的精神损害。

六十多年前,作家魏巍在他的名篇《我的老师》中这样写道:

她从来不打骂我们。仅仅有—次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。

今天,可能很多学校的课堂上已经没有“教鞭”,但是,有些老师的语言却像是隐形的鞭子,这种鞭子不是鞭策学生变得更好,而完全类似于像视频中的学生模仿的那样,充满了讥笑,嘲讽的味道,语气极为刻薄,把学生的精神抽出一道又一道的血印子。

作家张晓风在她的散文《今天,我交给世界一个孩子》中,这样写道:

学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天清晨,我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的青年?
他开始识字,开始读书,当然,他也要读报纸、听音乐或看电视、电影,古往今来的撰述者啊,各种方式的知识传递者啊,我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆,灌之以醍醐,还是哺之以糟粕?他会因而变得正直、忠信,还是学会奸滑、诡诈?当我把我的孩子交出来,当他向这世界求知若渴,世界啊,你给他的会是什么呢?

我想,我们每一位父母,包括本身就是老师的父母,都希望孩子在学校中能够得到老师的关爱,能够得到良好的教育,但如果看到老师以这样刻薄甚至粗鲁的语言对待孩子的时候,他们心里会是一种什么样滋味呢?

学为人师,行为世范。对教育而言,教师的“说”其实并不最重要,而“行”才是最重要的。一万个“说”,都顶不上一个“行”。千万不能只是嘴巴上教学生要懂礼貌,要关爱他人,而在行动上却对人刻薄、粗鲁。

试想,如果今天被老师粗暴对待的孩子,在将来的某一天,也走上了讲台。他们会怎么对待他们的学生呢?这种刻薄粗鲁的对待他人的态度和行动,一代又一代地传承下去,我们的教育还有希望吗?

我本身是老师,当然很不希望我们这样一个群体被抹黑。

抹黑教师群体的是这些视频中模仿老师的学生吗?

不是的,他们录制这些视频,可能完全只是出于“好玩儿”的心理,只是有样学样而已。但毋庸讳言,这样一些视频,又在客观上产生了抹黑教师群体的效果。

那问题的根源在哪里呢?是谁在抹黑教师这个群体呢?

我以为,是我们教师群体中的某些老师的言行,在抹黑我们教师群体。

为老师,不仅仅在上课时是教育,在下课后也是教育;不仅仅是在讲学科知识时是教育,在平时的任何一言一行都是教育。

一个老师这样的言行,让一大群受教育者失望,一个老师的言行,让一大群受教育者的父母失望。这样言语刻薄无理的老师虽然相对数量上不多,但绝对数量又不少。他们的言行是对教育的巨大伤害,甚至可以说是杀害教育的刀子。

真心希望某些老师,管住自己的嘴巴,约束自己的行为,不要再给这些“熊孩子”提供素材,不要再给他们“递刀子”。好教育让我们每个人都成为受益者,而坏教育也会让我们每个人都成为受害者。返回搜狐,查看更多

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